PRACTICUM II (12CRÉDITOS)
Este Practicum se desarrolla en el primer cuatrimestre de tercer curso, consta de dos módulos, el primero permite al estudiante desarrollar sus prácticas en el ámbito complementario al que se desarrolló su PI.
El segundo módulo comienza la trayectoria hospitalaria para el estudiante, ahí tiene la primera oportunidad de conocer la actuación profesional ante personas con problemas agudos de salud. El estudiante debe realizar una rotación por medicina interna en alguna de las tres oportunidades que va a tener.
Estas prácticas se desarrollan en unidades de hospitalización general médicas o quirúrgicas pertenecientes a dos hospitales, el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla y el Hospital de Sierrallana, ambos públicos y pertenecientes al Servicio Cántabro de Salud.
En este Practicum trabajamos profesorado titular y asociado de la universidad en coordinación con responsables y profesionales de las unidades a las que acude el alumnado.
Todas las asignaturas que componen el Practicum pretenden la consecución de competencias de la titulación recogidas en el documento VERIFICA, aprobado por ANECA, y se va planteando la consecución progresiva de resultados de aprendizaje:
Hospital Universitario Marqués de Valdecilla
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Cardiología/Cirugía Cardiovascular (2 Nov. 3ª)
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Hospital Semana (2 Nov. 4ª)
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Oncología (2 Nov. 4ª)
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Cirugía Cardiovascular/Plástica (2 Nov. 5ª)
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Divestivo/ORL/Maxilofacial (2 Nov. 6ª)
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Urología/Neurocirugía (2 Nov. 7ª)
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Cirugía general ((2 Nov. 8ª)
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Cirugía torática/Traumatología
Hospital Sierrallana
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Cardiología/Cirugía Cardiovascular (2 Nov. 3ª)
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Hospital Semana (2 Nov. 4ª)
Competencias
Módulo 1. Área de Dependencia y Centros de Salud:
CE I-1. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia.
CE I-3. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
CE I-4. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
CE I-5. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad.
CE I-6. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.
CE II- 7. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad de las personas atendidas.
CE II- 9. Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaria saludable.
CE II- 10. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
CE II- 11. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.
CE II- 12. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.
CE II- 13. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud.
CE III- 17. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
CE III- 19. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
CE III- 20. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.
CE III- 21. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad.
CE III- 23. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares.
CE III- 29. Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales.
CE IV- 32. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.
CE IV- 35. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
CE IV- 36. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos.
CE V- 46. Capacidad para identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud, seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas.
CE V- 47. Capacidad para establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.
CE V- 48. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
CE V- 49. Capacidad de aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
CE VI- 50. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud.
CE VI- 52. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
Módulo 2. Área de hospitalización:
CE I-1. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. CE I-3. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
CE I-4. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
CE I-6. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.
CE II- 7. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad de las personas atendidas.
CE II- 9. Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaria saludable.
CE II- 10. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
CE II- 11. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.
CE II- 12. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.
CE II- 13. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud.
CE III- 17. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
CE III- 18. Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas.
CE III- 19. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
CE III- 21. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad.
CE III- 23. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares.
CE III- 29. Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales.
CE IV- 32. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.
CE IV- 35. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
CE IV- 36. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos.
CE V- 46. Capacidad para identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud, seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas.
CE V- 47. Capacidad para establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.
CE V- 48. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
CE V- 49. Capacidad de aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
CE VI- 52. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
Resultados de aprendizaje
Módulo 1. Área de Dependencia y Centros de Salud:
Garantizar la confidencialidad y el secreto profesional manteniendo la privacidad de la información personal y clínica de los usuarios.
Respetar a las personas, tratándoles de usted y demostrándoles la aceptación de sus opiniones, creencias y características individuales.
Actuar con discreción y respeto en los procedimientos enfermeros y preserva la intimidad (coloca la cortina antes de realizar los procedimientos, asegura la intimidad en la higiene personal, etc.).
Llevar a cabo intervenciones dirigidas a fomentar la independencia y/o el fomento de la salud de las personas.
Realizar la valoración holística a una persona utilizando la observación, entrevista y examen físico.
Realizar el juicio clínico identificando un problema autónomo y otro de colaboración.
Identificar los indicadores NOC para cada uno de los problemas identificados.
Planificar intervenciones para la solución de los problemas identificados utilizando la taxonomía NIC.
Establecer los criterios de evaluación del plan planteado.
Identificar los materiales de un solo uso utilizados en la unidad de prácticas.
Mantener medidas de limpieza, asepsia y desinfección en función de la necesidad.
Identificar la ubicación y composición del material de soporte vital.
Describir el procedimiento a seguir para realizar una llamada de alarma.
Utilizar adecuadamente los productos sanitarios en cada una de las intervenciones.
Manejar adecuadamente las vías de administración de los fármacos utilizados.
Identificar los beneficios y riesgos de los fármacos manejados.
Identificar los problemas de salud prevalentes en los individuos de la unidad de prácticas.
Buscar la información necesaria para alcanzar los resultados de aprendizaje.
Establecer una relación empática.
Demostrar escucha activa en la relación cotidiana.
Desarrollar una comunicación efectiva.
Utilizar la tecnología y sistemas de información en la unidad en la que desarrolla sus prácticas.
Integrarse como estudiante en la unidad de prácticas.
Describir la composición del equipo de salud y el rol de cada profesional.
Identificar la contribución del profesional de la Enfermería a la salud de las personas cuidadas.
Realizar un informe sobre lo aprendido en el período práctico, identificando debilidades y mejoras.
Módulo 2. Área de hospitalización:
Realizar la valoración holística de la persona adulta con problemas de salud.
Analizar los datos recogidos en la valoración de la persona adulta con problemas de salud.
Establecer juicios clínicos con base a los datos recogidos en la valoración de la persona adulta con problemas de salud.
Planificar los cuidados de enfermería relativos a los juicios clínicos identificados en la persona adulta con problemas de salud.
Ejecutar las intervenciones de enfermería (autónomas y de colaboración) encaminadas a la resolución de los juicios clínicos identificados en la persona adulta con problemas de salud.
Evaluar los resultados obtenidos con las intervenciones de enfermería (autónomas y de colaboración) llevadas a cabo en la persona adulta con problemas de la salud.
Realizar los procedimientos diagnósticos y terapéuticos específicos (productos sanitarios vinculados, medicamentos) para la persona adulta con problemas de salud.
Mostrar empatía en el cuidado de las personas con problemas de salud.
Demostrar habilidades en la interrelación con el paciente, la familia o los grupos sociales, en el proceso del cuidado.
Demostrar estrategias que faciliten la implicación de la persona adulta y su familia en la toma de decisiones y en los cuidados.
Aplicar las estrategias indicadas para la prevención, detección precoz e intervención ante la violencia de género.
Cuidar a la persona adulta con problemas de salud, respetando sus valores, sus derechos, sus características culturales.
Trabajar respetando la integración armónica de las funciones y las actividades desarrolladas por las diferentes personas que constituyen el equipo de trabajo.
Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta apropiada para el aprendizaje y el cuidado de las personas con problemas de salud.
Realizar un informe sobre lo aprendido en el período práctico, identificando debilidades y mejoras.
Unidades de hospitalización